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A 30 AÑOS DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO – HERRERA, Marisa – GIL DOMINGUEZ , A Y GIOSA

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A 30 años de la convención sobre los derechos del niño
Directores

Marisa Herrera – Andres Gil Dominguez – Laura Giosa

1 volumen – Edicion 2019/2020

Rustica – 1361 paginas

ISBN 978-950-574-400-8

En esta oportunidad, reunimos un total de 76 artículos —en su gran mayoría, bajo la mirada atenta de un autor y de manera excepcional, bajo la complicidad de ciertas duplas— en torno a 11 ejes temáticos que interactúan entre sí, con la misma interdependencia e interacción a modo de telaraña que comprometen los derechos humanos. En este sentido, y como punta pie inicial —como no podía ser de otro modo—, el capítulo I se centra en los “Derechos humanos: bases y principios”; el siguiente se enfoca en una temática clave en países como el nuestro del Tercer Mundo como son los “Derechos económicos, sociales y culturales”; seguido de una de las llaves maestras en el campo de los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes como lo es el “Derecho a la protección especial”; capítulos autónomos dedicados a determinados derechos humanos que en el campo de la niñez y la adolescencia cumplen funciones estructurales y estructurantes como el “Derecho a la salud”, el “Derecho a ser oído, a la participación y el acceso a la justicia”, el “Derecho a vivir en familia y relacionarse con los progenitores”, el “Derecho a la identidad” y en alianza o vinculación directa con este último, el “Derecho a la diversidad”; esta gran labor colectiva se cierra con tres derechos básicos como el “Derecho a la alimentación”; el “Derecho a la integridad”, es decir, a la no violencia en sentido profundo del término, mientras que las últimas miradas se concentran en otro gran debate social pendiente: el “Derecho a la intervención penal mínima”.

 

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Descripción

En esta oportunidad, reunimos un total de 76 artículos —en su gran mayoría, bajo la mirada atenta de un autor y de manera excepcional, bajo la complicidad de ciertas duplas— en torno a 11 ejes temáticos que interactúan entre sí, con la misma interdependencia e interacción a modo de telaraña que comprometen los derechos humanos. En este sentido, y como punta pie inicial —como no podía ser de otro modo—, el capítulo I se centra en los “Derechos humanos: bases y principios”; el siguiente se enfoca en una temática clave en países como el nuestro del Tercer Mundo como son los “Derechos económicos, sociales y culturales”; seguido de una de las llaves maestras en el campo de los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes como lo es el “Derecho a la protección especial”; capítulos autónomos dedicados a determinados derechos humanos que en el campo de la niñez y la adolescencia cumplen funciones estructurales y estructurantes como el “Derecho a la salud”, el “Derecho a ser oído, a la participación y el acceso a la justicia”, el “Derecho a vivir en familia y relacionarse con los progenitores”, el “Derecho a la identidad” y en alianza o vinculación directa con este último, el “Derecho a la diversidad”; esta gran labor colectiva se cierra con tres derechos básicos como el “Derecho a la alimentación”; el “Derecho a la integridad”, es decir, a la no violencia en sentido profundo del término, mientras que las últimas miradas se concentran en otro gran debate social pendiente: el “Derecho a la intervención penal mínima”.

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